Formación Continua

OBJETIVOS DEL CURSO: 

Concienciar y sensibilizar sobre la trata de seres humanos, prostitución y los riesgos de las redes sociales, entre ellas Onlyfans como medio de captación. 

Ponente 

MELISSA MANN CANO

OBJETIVOS DEL CURSO: 

Concienciar y sensibilizar sobre la trata de seres humanos, prostitución y los riesgos de las redes sociales, entre ellas Onlyfans como medio de captación. 

Ponente 

MELISSA MANN CANO

OBJETIVOS:

¿Cuánto cobro? ¿Cobro la primera sesión? ¿Hago bonificaciones? ¿Qué pasa si un paciente anula una cita sin avisar? ¿Y si llega tarde repetidamente? ¿Cuánto dura la sesión? ¿Con qué frecuencia nos vemos? ¿Cómo explico lo que hago? ¿Cómo gestiono los mensajes de WhatsApp entre sesiones? ¿Qué documentos debe firmar un paciente/cliente en la primera sesión?....

Aclarar estos y otros asuntos, así como aclarar las dudas de quien solicita tus servicios en la primera sesión es muy importante para construir una buena relación terapéutica, que redundará no solo en la calidad de tu trabajo sino también en la creación de un espacio terapéutico seguro para tu paciente/cliente y también para ti.

Destinado a profesionales de la Psicología que lleven poco tiempo ejerciendo en el ámbito privado, o aquellos que estos asuntos le sigan suponiendo conflicto, esta formación te servirá para contextualizar tu marco de trabajo, desde un lugar seguro, en el que tu paciente/cliente conocerá cómo trabajas y hacia dónde vas. Esta formación se desarrollará en un webinar de 90 minutos de duración que incluirá: parte teórica, dinámica de role playing, y discusión posterior.

Fecha:

 10 de marzo en horario de 17:00 a 18:30 horas

Ponente :

Macarena Humanes Galván . Vicedecana del Colegio de Jaén . Vocal de ejercicio privado 

EL CURSO ESTARÁ EN EL CAMPUS HASTA EL 31 DE MARZO. 

PARA OBTENER EL CERTIFICADO ONLINE ES OBLIGATORIO ENTREGAR LOS DOS RESUMENES 

PROGRAMA:

• Programa día 14 de marzo. La Sexualidad en el Siglo XXI: entre el placer, la educación y la diversidad. 
• Programa día 15 de marzo. Más allá de los gays en el trabajo con el colectivo LGTBIQ+: Visibilizando realidades dentro de la diversidad. 

PONENTES: Miren Larrazabal, Arola Poch, Magdalena Parras Fernández, Ana Maria Lopez Lorente, Manuel Lucas Matheu, Francisco Cabello Santamaria, José Luis Castillo, Antonio Daniel García Rojas, Guillermo Pérez León, José Antonio García Serrano, María Rodríguez Rodulfo, Rocio Carmona Horta, Pedro Lucas Bustos, Inmaculada Fernández Agis, Noemí Álvarez Boyero, Elena Jimenez Suarez, Noelia Garcia Toyos. 

FECHA 

Viernes 14 y sábado 15 de marzo de 2025

HORARIO 

 Viernes de 08:30 a 20:00 y Sábado de 09:00 a 14:00.

El primer Congreso de Psicología, Infancia y Adolescencia que organiza el Ilustre Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Oriental es el punto de reunión en el que serán tratados todos los retos a los que se enfrentan las nuevas generaciones. 

Uno de sus objetivos principales es poner en valor el trabajo de los profesionales de la Psicología Educativa siendo una pieza fundamental en la labor de acompañarles y darles las respuestas adecuadas en este área.

 Las ponencias y espacios formativos serán impartidos por profesionales de reconocido prestigio en distintos ámbitos de la educación y serán de interés tanto para profesionales de la psicología, como para otros agentes relacionados con la educación como otras profesiones, centros educativos (juntas directivas y personal docente), familias y sociedad en general.

 OBJETIVOS DEL CURSO: 

Comprender las características del chemsex y capacitar a los y las profesionales de la psicología para un mejor abordaje de esta dificultad.

 CONTENIDOS DEL CURSO:

1. ¿A que nos referimos con el término chemsex?

2. Factores de riesgo y prevalencia

3. Abordaje del fenómeno chemsex

PONENTE:

Lunes 17 de febrero de 2025 

HORARIO :

De 17:00 a 19:00 horas 

OBJETIVOS DEL CURSO: 

 -Ofrecer una actualización de las técnicas de evaluación neuropsicológica clínica para el TDAH.

 -Ofrecer una actualización de las intervenciones basadas en la Neuropsicología Clínica para el TDAH.

Objetivo 

Actualización en la evaluación e intervención de las Gnosias Visuales en Neuropsicología a través de casos clínicos

Contenido

Definición de las gnosias visuales

Clasificación de las gnosias visuales

Bases neurales implicadas en las gnosias visuales

Ejemplos a través de casos clínicos.

Actualización en la Rehabilitación Cognitiva específica para Gnosias Visuales

Ponente 

Marta Balagué Marmaña

Neuropsicóloga clínica desde hace más de 20 años. Actualmente adjunta al servicio de Neurología del Hospital de Sant Joan Despí Moises Broggi, donde realiza exclusivamente evaluación y diagnostico neuropsicológico en patología neurológica, con mayor dedicación a la Unidad de Demencias, a la Unidad de Trastornos del Movimiento, Unidad de Neuro-Vascular y a la Unidad de Esclerosis Múltiple. Como clínica también participa en diferentes grupos de expertos como el Grupo estatal de Esclerosis Múltiple: EM-NeuropsicoRed, GT de Demencias y Deterioro Cognitivo Leve del COPC y GT de Trastornos del movimiento del COPC. También realiza funciones de docencia de grado y posgrado como profesora medica asociada de la Universidad de Barcelona y colaboro como docente en diferentes masters de Neuropsicología Clínica como el Master en Neuropsicología Clínica Infantil y de Adultos de la Universidad Autónoma de Barcelona. Además de la dedicación clínica y docente, es la Presidenta de la Sección de Neuropsicología del Col.legi Oficial de la Psicología de Catalunya, Vicepresidenta del Consell Professional y Vocal de la Junta de Gobierno de la misma institución, así como Presidenta de la Societat Catalana de NeuropsicologÍa, vocal de la Sección de Neuropsicología de la Sociedad Española de Neurología y vocal del Consorcio de NeuropsicologÍa Clínica donde colabora en la difusión y promoción de la NeuropsicologÍa.

Horario 

Lunes 25 de noviembre de 18:: a 19:30 horas.

OBJETIVOS DEL CURSO: 

Discutir el papel del habla interna en la regulación cognitiva y emocional desde una perspectiva neurocognitiva. Investigar sus aplicaciones y sus consecuencias sociales y culturales.

 CONTENIDOS DEL CURSO: 

a) Evolución del Habla Interna, 

b) Habla bajo control y fuera de control, 

c) Papel regulatorio del habla y psicopatología, 

d) Papel del habla en la memoria individual y colectiva

PONENTE:

Paloma Marí-Beffa 

La Dra. Paloma Marí-Beffa, actual Senior Lecturer en Psicología, ha desarrollado su carrera de investigación en los últimos 26 años en la Universidad de Bangor en Reino Unido. Su formación académica tuvo origen en la Universidad de Granada y posteriormente en Almería, donde realizo su doctorado en Psicología Experimental y Psicobiología. En su rol académico, ha sido clave la enseñanza universitaria e investigación, pero ha mantenido siempre un compromiso con la divulgación científica y el contacto con el público. Aunque su investigación ha abordado temas diversos mayoritariamente en psicología cognitiva, ha mantenido siempre un interés en la traducción de conceptos teóricos en aplicaciones prácticas. En este sentido, destacan los estudios en colaboración con la Policía de North Wales y con diversas Academias de Artes Marciales, así como la Sociedad de Parkinson del Reino Unido. Pero ha sido la investigación realizada sobre el habla interna la que quizás ha recibido más atención mediática. Su artículo publicado sobre el tema en The Conversation ha sido leído por más de dos millones de lectores, traducido a varios idiomas, siendo el foco de numerosas entrevistas y monográficos en outlets como The Guardian o CNN

Fecha

Contenido:

La Sexología desde el Área de la Educación, la Investigación y la Clínica en el trabajo del profesional de la Psicología

Formar y concienciar de la importancia de la Sexología en la Psicología

La Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI) persigue entre sus fines: - Impulsar la detección precoz de la violencia sobre la infancia y la adolescencia mediante la formación interdisciplinar, inicial y continua de los y las profesionales que tienen contacto habitual con los niños, niñas y adolescentes.

- Garantizar una actuación coordinada y colaboración constante entre las distintas administraciones públicas y los y las profesionales de los diferentes sectores implicados en la sensibilización, prevención, detección precoz, protección y reparación.

 OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN:

 - Profundizar en las actuaciones y herramientas que plantea la LOPIVI. 

- Adquirir un conocimiento adecuado sobre cómo es la violencia sexual contra NNA desterrando mitos y creencias erróneas. - Capacitar para una detección temprana y primeras actuaciones ante conductas sexualizadas e indicadores de violencia sexual.

 - Fomentar intervenciones coordinadas e integrales que eviten la victimización secundaria. - Conocer los estándares de calidad y las características del modelo Barnahus.

 - Generar un espacio profesional en el que compartir reflexiones, experiencias y conocimientos.

CONTENIDOS:

SESIÓN 1 (online): 

La LOPIVI como marco de referencia para la prevención, detección y protección. 

- Protección de la infancia y la adolescencia frente a la violencia siguiendo los principios de la LOPIVI. 

- Buenas prácticas durante el proceso judicial. Desarrollo de la prueba preconstituida con un enfoque de infancia y adolescencia. 

SESIÓN 2 (online): 

Violencia sexual en la infancia y la adolescencia. 

- Definición, prevalencia, tipología. 

- Mitos y realidades de la violencia sexual infantil. 

- Detección de la violencia sexual hacia NNA: indicadores y especificidad en la victimización. 

SESIÓN 3 (presencial): 

Pautas de actuación ante la sospecha de la violencia sexual. Avanzando hacia el modelo Barnahus. 

- Pautas de actuación para profesionales de la infancia y la adolescencia ante la sospecha de violencia sexual. 

- ISA: Apoyo a los niños víctimas de explotación sexual, trata con fines sexuales y violencia sexual en línea durante los primeros días críticos después de la revelación o una entrevista de investigación. 

- El modelo Barnahus para una asistencia integral de la infancia y la adolescencia. 

- Buenas prácticas de intervención coordinada en casos de violencia sexual contra niños, niñas y adolescentes. Derivación y recursos especializados en Andalucía. 

- Casos prácticos. 

PONENTES:

Equipo especializado en violencia sexual y desarrollo sexual de la Fundación Márgenes y Vínculos, entidad que desarrolla programas públicos especializados en asistencia a NNA víctimas de violencia sexual y NNA que ejercen dicha violencia. Más de 20 años de experiencia en la gestión de programas especializados en varias comunidades autónomas, colaboración con el Sistema de Justicia y formaciones a profesionales.

Referente del programa “Avance hacia Barnahus”. Psicóloga General Sanitaria, Máster en Psicología Clínica, Legal y Forense y en Intervención Criminológica y Victimológica. 14 años de experiencia como Psicóloga del Programa de Evaluación y Tratamiento de Menores Víctimas de Violencia Sexual desarrollado por la Fundación Márgenes y Vínculos en Málaga. Profesora del Máster de Psicología Infantil y Juvenil de la Universidad Europea de Valencia

Mara Monreal Rodríguez

 Asesora Jurídica Programa Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento de NNA Víctimas de Violencia Sexual Andalucía Oriental-Fundación Márgenes y Vínculos. Abogada Penalista, Experta Derecho penal menores y criminología juvenil y Especialista en Justicia restaurativa, mediación penal y violencia sexual.

David Martínez Ortiz 

Trabajador Social del programa Avance hacia Barnahus. Máster de Criminalidad e Intervención Social en Menores.

Celia Nevado Fernández 

Dra. en Psicología. Experta U. Criminología. Directora de los programas del área Infancia, Adolescencia y Violencia a nivel nacional de la Fundación Márgenes y Vínculos. Profesora del Máster de Psicología Jurídica y Forense de la Universidad Europea de Madrid.

 CONTENIDO DEL CURSO 

• Breve historia de la PC como especialidad de ciencias de la salud.
• Situación actual de la PC dentro de las especialidades sanitarias del SNS.
• La situación de la psicología como profesión sanitaria: dos profesiones reguladas no bien engranadas
• Marco legislativo de la especialidad: RD Real Decreto 589/2022, de 19 de julio, por el que se regulan la formación transversal de las especialidades en Ciencias de la Salud.
•  Real Decreto 639/2015, de 10 de julio, por el que se regulan los Diplomas de Acreditación y los Diplomas de Acreditación Avanzada.
• Nuevas Especialidades y ACEs y Diplomas de Acreditación en psicología clínica: situación actual.

 PONENTE 

Jesús López Santiago 

Doctor en Psicología (Universidad de Valencia).Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. Facultativo Especialista  del Complejo Hospitalario Universitario de Albacete. Presidente de la Comisión Nacional de la Especialidad de Psicología Clínica del Ministerio de Sanidad. Ha participado en varios proyectos de investigación en diferentes áreas relacionadas con la psicopatología y la psicoterapia. Vicesecretario de la Asociación Española de Psicología Clínica y Psicopatología. Coordinador del proceso Asistencial de los Trastornos Mentales Comunes de la Consejería de Sanidad de la JCCM y colaborador en la Elaboración del plan de Salud Mental de la Consejería de Sanidad de la JCCM 2015-2017 y 2018-2025.

OBJETIVOS DEL CURSO*: 

El objetivo de este webinar es dar a conocer a las personas sordas, su cultura, y como interactuar con ellas en situación de emergencias.

La discapacidad auditiva es una discapacidad invisible que hasta que no te enfrentas a ella, la mayoría de las personas oyentes no sabemos como comunicarnos con ellos.

Con esta formación se busca sensibilizar sobre esta discapacidad, adquirir unas nociones y recursos básicos para comunicarse en situaciones de emergencia, y asi, como profesionales de la psicología dar atención a toda la población que podemos encontrarnos en estas situaciones.

CONTENIDOS DEL CURSO: 

1.- Concienciar de la realidad social en la que convive la Comunidad Sorda en nuestra sociedad. Una realidad propia marcada por una cultura propia que persigue poder ejercer sus derechos y garantías en las mismas condiciones que el resto de la población oyente.

                1.1.- Visibilizar la comunidad sorda.

                1.2.- Dotar de información cultural a los equipos de intervención para adaptarse a las necesidades comunicativas de las personas sordas

2.- Formar con conocimientos básicos de la cultura de las personas sordas y conocimientos básicos para interactuar con personas sordas en lengua de signos.

                2.1.- Conocer características de la cultura sorda y rasgos psicosociales de la comunicación.

                2.2.- Lengua de signos básicas para la primera toma de contacto con los usuarios de lengua de signos.

3.1.- PONENTE: 

NOEMI FERNÁNDEZ MARTÍNEZ

Docente de talleres de Lengua de Signos Española. Graduada en Psicología. Técnico Superior en Interpretación de lengua de signos y guía-interprete de personas sordociegas. FPO en Comunicación en Lengua de Signos Española. Interprete de lengua de signos (ILSE) en centros educativos dependientes de la Junta de Andalucía

Fecha 

Miércoles 23 de Octubre de 17:30 a 19:00 horas 

OBJETIVOS DEL CURSO: 

Ofrecer a los psicólogos herramientas prácticas para la identificación, evaluación y tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria.

CONTENIDOS DEL CURSO:

1. Introducción a los Trastornos de la conducta alimentaria. 

- Definición y tipos comunes de trastornos alimentarios (anorexia nerviosa, bulimia nerviosa, trastorno por atracón). 

- Factores de riesgo y causas. 

Marta Ruiz Montavez. 

Psicóloga sanitaria. Especialista en psicología infantil juvenil y de adultos, trastornos alimentarios

y Terapia EMDR.

FECHA

Lunes 7 de Octubre de 9.00 a 12:00 horas 

OBJETIVOS DEL CURSO: 

Estudiar y analizar la normativa y el proceso de solicitud de estas Becas convocadas por el Ministerio de Educación. Dar cobertura a los colegiados a la hora de resolver sus dudas sobre requisitos del profesional que puede firmar estas becas, condiciones, documentación necesaria, y cualquier otra duda que el profesional plantee.

CONTENIDOS DEL CURSO: 

• ¿A quiénes van dirigidas estas ayudas?
• ¿En qué consiste la ayuda? 
• Normativa.
• Proceso de solicitud. Documentación necesaria para ello.
• Plazos.
• Requisitos que debe cumplir el profesional que firma la beca y el interesado en recibir la ayuda económica.
• Peculiaridades y detalles a tener en cuenta.
• Facturación y justificantes de haber asistido al tratamiento.
• Incidencias habituales.

PONENTE 

PILAR SÁNCHEZ DÍAZ

Graduada en Psicología por la Universidad de Jaén. Máster en Psicología General Sanitaria por la Universidad Internacional de La Rioja. Máster en Atención Temprana y múltiples formaciones complementarias. Psicóloga infantil y juvenil cofundadora de la Asociación Maristán, Atención Integral a Personas. Experiencia en psicoterapia individual de infanto-juvenil, realizando numerosas reeducaciones psicopedagógicas y tratamientos de distintos trastornos del neurodesarrollo y del aprendizaje. Experiencia con becas de Necesidades Educativas Especiales durante 6 años. Intervención grupal y dinamización de talleres. Formación y conducción de ponencias para familias.

OBJETIVOS DEL CURSO: 

• Determinar los fundamentos de la necesidad de desarrollar una intervención pluridisciplinar, especialmente psicológica y logopédica, en casos de personas en transición. 
• Resolver dudas relacionadas con la intervención logopédica, la expresión y la voz identitaria. 
• Orientar y construir una intervención en base a las necesidades psicológicas de las personas en transición. 

CONTENIDOS DEL CURSO: 

•  Psicología y Vocología en personas trans y otros perfiles diversos. 
•  Presentación del entrenamiento de modificación de la voz. 
•  Perfiles de aprendices 
•  Impactos del entrenamiento en la vida del/de la/de lx aprendiz y en su entorno 
•  El trabajo multidisciplinar en el tratamiento integral de las personas y su entorno. 

PONENTES: 

Mariela Astudillo

Vocóloga y logopeda trilingüe pionera en España y en muchos otros países en el terreno de la feminización de la voz gracias a su metodología conocida   como método Astudillo. Apasionada por la voz y la comunicación, lleva 18 años aportando bienestar vocal a todo tipo de perfiles vocales (personas transgénero,     cisgénero, personas no binarias, bigénero, agénero, transformistas…).

Lara Avargues 

Especialista en terapia sexual y de pareja.

Fecha

29 de mayo  de 12:00 a 13:30

CONTENIDO:

-Taller teórico-práctico con ejercicios para tomar consciencia y desbloquear los miedos.

-Miedos más comunes en las psicólogas.

-Teoría del miedo.

-¿Cuáles son esas metas que te están bloqueando?

-La importancia del diálogo interno.

-Más allá del miedo.

Ponente: 

Cristina López Arceo

 Psicóloga sanitaria, terapeuta EMDR, terapeuta psicoexpresiva, formadora de psicólogas. Creadora del Programa para psicólogas “Alas para Volar”.

Programa:

- Indicadores estadísticos y psicológicos.
- Conocimiento en España de la Autopsia Psicológica.
- Autopsia psicológica: aspectos relevantes y finalidad.
- Fuentes de información.
- Consideraciones finales.

Ponente:

Raul Quevedo Blasco

Profesor Titular de Evaluación Psicológica e investigador en el Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC) de la Universidad de Granada (UGR). Presidente de la Comisión Académica del Máster Oficial en Psicología Jurídica y Forense (también de la UGR). Experiencia docente y práctica de más de 10 años en cuestiones vinculadas con la Autopsia Psicológica y el suicidio. Miembro de diversas sociedades científicas, como la European Association of Psychological Assessment (EAPA), la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense (SEPJF) o la American Psychological Association (APA).

11 de junio de 12:00 a 13:30

Objetivos: 

Las crisis funcionales son el trastorno neurológico funcional más frecuente y que más consumo de recursos supone. Llamadas previamente como crisis histéricas, conversivas o psicógenas no epilépticas, son episodios que se pueden parecer a las crisis epilépticas en cuanto a su expresión clínica, pero que tienen unas causas y mecanismos subyacentes diferentes. En la actualidad se realiza un diagnóstico en positivo y su abordaje se ha revolucionado en los últimos años, con técnicas de psicoterapia y un abordaje integral que ha demostrado cambiar el pronóstico de estos pacientes.

Ponente:

Ángel Aledo Serrano

Fecha: 

20 de mayo en horario de 17:00 a 18:30

OBJETIVOS DEL CURSO: 

∙         Facilitar la interacción entre profesionales de la psicología y bomberos durante la intervención en crisis suicida.

∙         Incrementar la eficacia de la intervención psicológica en situaciones de tentativas suicida. 

∙         Identificar necesidades formativas y de procedimiento de los equipos de emergencias sobre intervención en tentativas suicidas

CONTENIDOS DEL CURSO: 

1. Introducción

2. Plan de intervención de bomberos de granada

2.1   Plan de actuación.

3. Tipos de estrategias de intervención: ofensivas y defensivas.

4. Técnicas ofensivas.

5. Técnicas defensivas, estrategias persuasivas.

6. Debate.

Miércoles 25 de septiembre de 18:30 a 20:00 horas

Objetivos:

Conocer los antecedentes de estudios en el campo de la psicología desarrollado desde el ámbito de la psicología

José Alberto Peña Martín. Doctor en Psicología. Técnico de programas de empleo. Especialista en el desarrollo de itinerarios de inserción sociolaboral con población en general y colectivo con especiales dificultades de acceso al empleo. Perteneciente a la división de Psicología Jurídica y a la de Psicología del Trabajo, la Organización y los Recursos Humanos del Consejo General de Psicología.

Mª Dolores Rogel Guillén. Colegiada nº AO11350. Miembro de la sección de Psicología del Trabajo, las Organizaciones y los Recursos Humanos y Coordinadora del Área de Estudio de Psicología del Empleo del COPAO. Implantación y desarrollo de programas de Empleo, Formación e Inserción laboral. Desarrolla un proyecto como Técnica de empleo a través de la Agencia de Colocación del IMFE del Ayuntamiento de Málaga.

Fecha formación online en directo: 13 de junio en horario de 18:00 a 19:30 h. La videoconferencia en diferido estará disponible en esta misma aula a partir del 14 de junio. 

Nota:

Objetivos: Estudiar y analizar la normativa y el proceso de solicitud de estas Becas convocadas por el Ministerio de Educación. Dar cobertura a los colegiados a la hora de resolver sus dudas sobre requisitos del profesional que puede firmar estas becas, condiciones, documentación necesaria, y cualquier otra duda que el profesional plantee.

• Víctor Bris Portillo
• Pilar Sánchez Díaz