Formación Continua

OBJETIVOS DEL CURSO: 

Formación dirigida a colegiados y colegiadas interesados en conocer el procedimiento de solicitud de las Becas de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) y en mejorar el acompañamiento a las familias durante su tramitación. 

Se abordará la normativa vigente, los requisitos que deben cumplir los profesionales, la documentación necesaria para la solicitud y su presentación telemática, así como las dudas más frecuentes que surgen durante el proceso

CONTENIDOS DEL CURSO: 

• Destinatarios de las Becas de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).

• Plazos y calendario de tramitación.

• Novedades y normativa aplicable para el curso 2026/2027.

• Procedimiento de solicitud y documentación requerida.

• Requisitos que deben cumplir tanto los beneficiarios como los profesionales que emiten la documentación acreditativa.

• Presentación de documentación complementaria y aspectos clave del proceso telemático.

• Facturación, emisión de certificados y justificación de la asistencia a los tratamientos.

• Situaciones especiales, incidencias frecuentes 

• Recomendaciones para una correcta gestión.

• Resolución de dudas prácticas.

PONENTE:

Pilar Sánchez Díaz,

 Colegiada AO/10611, graduada en Psicología por la Universidad de Jaén y habilitada como Psicóloga General Sanitaria. Especializada en población infanto-juvenil, con 9 años de experiencia en evaluación e intervención psicológica con niños, niñas, adolescentes y sus familias.

15 de junio de 2026

HORARIO

De 16:00 a 17:30 horas 

 Gemma Fernández Del Águila

Licenciada en Psicología, especialidad Sanitaria y habilitación clínica. Master en Recursos Humanos. Especialista en Abordaje Integral de personas con trastorno mental grave. Especialista en Intervención en perdida y duelo, Experta en ACP y Humanización de los cuidados, Formadora Ocupacional y Especialista en Peritación Psicológica Forense.

OBJETIVOS DEL CURSO: 

Claves para fortalecer el bienestar psicológico como base del rendimiento sostenible

CONTENIDOS DEL CURSO: 

1. Bienestar psicológico y rendimiento deportivo 

2. Estrés, ansiedad y regulación emocional en el deporte 

3. Autoconfianza deportiva 

4. Clima motivacional, liderazgo y apoyo social 

5. Estrategias de afrontamiento.

PONENTE:

 Rafael Enrique Reigal Garrido 

Adscrito al Departamento de Psicología Social, Trabajo Social y Servicios Sociales y Antropología Social. Doctor por la Universidad de Málaga y Graduado en Psicología, así como Diplomado en Magisterio de Educación Física y Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Su trayectoria investigadora se centra en la Psicología del Deporte y de la actividad física, fundamentalmente en el ámbito de los procesos psicosociales implicados en el bienestar y en el rendimiento deportivo. Su producción científica incluye más de 100 artículos indexados en revistas JCR/SJR, con publicaciones en revistas de impacto nacional e internacional. Ha colaborado de forma aplicada con deportistas en disciplinas como la natación, el pádel y el fútbol.

FECHA

9 de junio de 2026 en horario de 18:00 a 19:30 horas.

• Conocer el impacto social y la epidemiología del suicidio en nuestro entorno. 

• Conocer los programas, planes y estrategias actuales de prevención en España y Andalucía. 

• Reflexionar sobre el concepto y las diferentes dimensiones que componen el fenómeno de la conducta suicida. 

• Conocer los modelos psicológicos explicativos de la conducta suicida. 

• Re-pensar el concepto de riesgo de suicidio y sus implicaciones para la evaluación e intervención en la conducta suicida. 

• Analizar las estrategias del suicidio basadas en la evidencia y su traslado a la práctica en nuestro entorno. 

• Reflexionar sobre el abordaje de la conducta suicida en el ámbito sanitario público de Andalucía. 

• Conocer la Unidad de prevención e intervención intensiva -UPII Cicerón- como recurso pionero e innovador en prevención de la conducta suicida. 

• Analizar la prevención y abordaje en poblaciones en situación de vulnerabilidad. 

OBJETIVOS

   1. Identificar las dinámicas afectivas y defensivas que aparecen en los conflictos relacionales.

    2. Explorar la conexión entre cuerpo y emoción.

    3. Favorecer una comunicación más consciente y fluida en la pareja. 

    4. Incorporar herramientas somáticas básicas para mejorar la autorregulación emocional.

    5. Favorecer encuentros íntimos.

CONTENIDO

   • La relación afectiva en la pareja: vínculo, necesidad emocional y sensación de seguridad.

      • Cómo influyen la historia personal y los mecanismos de defensa en las relaciones de pareja.

      • Identificación de patrones relacionales automáticos: demanda, evitación, bloqueo, sobreadaptación o distancia emocional.

      • La conexión entre cuerpo, emoción y comunicación afectiva.

      • Necesidades emocionales no expresadas y su impacto en la dinámica de pareja.

      • Presencia, escucha y validación emocional dentro del vínculo.

      • Introducción a herramientas somáticas sencillas para favorecer la conexión, la regulación y el bienestar relacional.

      • Práctica experiencial de observación corporal aplicada al vínculo afectivo.

      • Reflexión e integración final sobre relaciones más conscientes y sostenibles.

PONENTE

Cristina Padilla Capote

FECHA 

Jueves 18 de junio de 2026

HORARIO

De 9:30 a 11:00 horas

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• Conceptos principales: glosario y términos que necesitamos conocer. 

• Toma de decisiones y “salida del armario” no monógamo. 

• Elaboración de acuerdos y límites. 

• Gestión de la ENR y la ERE. 

• Afrontamiento de los celos. 

• Conociendo la “compersión”. 

• Principales retos y dificultades. 

• Revisión del terapeuta y cuándo derivar. 

 Metodología: intercalaremos teoría con experiencia clínica y comentar casos, así como práctica con propuestas de herramientas y ejercicios. 

FECHA

Míércoles 17 de junio 

HORARIO

DE 11:00 a 12:30 horas.

PONENTE

Ángela Aznarez Gámez

Psicóloga general sanitaria (colegiada AO08979), sexóloga clínica y terapeuta de parejas desde 2014. Mi especialización abarca la terapia sexual, la terapia de pareja, las no monogamias, la psicología afirmativa LGTBIQA+ y los procesos vinculados al apego emocional. Acompaño tanto a nivel individual como a parejas y otras configuraciones relacionales en la construcción de vínculos saludables, éticos y sostenibles, incluyendo la gestión de acuerdos, límites, conflictos y crecimiento personal dentro de las relaciones. He trabajado durante años en contextos de alta vulnerabilidad social, además de la práctica clínica, realizo supervisiones para profesionales, imparto formaciones y talleres sobre sexualidad, apego, vínculos y diversidad relacional, y participo como docente y ponente en universidades, congresos y espacios especializados. Mi labor docente nace del compromiso con una psicología más responsable, crítica, ética y humana.

CONTENIDO

• Tu para qué. Empieza mirando dentro para tener coherencia con tus acciones y decisiones como emprendedora.

• Tu visión y Misión. Descubre qué te mueve y qué quieres aportar al mundo.

• Qué es una escalera de valor. Crea tu escalera de valor para ofrecer a tus potenciales clientes lo que más conveniente sea

para ellos.

• Acciones de Visibilidad y Venta en Redes Sociales con ética y sentido común. Más allá de estar en Instagram. Estar comprendiendo el sentido de lo que haces.

• Crea tu plan para tener claridad y comprometerte con ello durante los próximos meses.

PONENTE

Raquel López 

Psicóloga, Mentora de psicólogas. Creadora de los programas “Psico-Online Mentoring” y “Psico-Online Beginners”, Autora del libro “Psicólogas con Valor”.

FECHA 

Lunes 20 de abril de 2026

HORARIO

De 18:30 a 20:00 horas 

CONTENIDO

• Vincular áreas de conocimiento entre colegiados.

 • Ofrecer a la población general lugares donde hablar de cuestiones de interés general desde el prisma que ofrece la psicología.

 • Generar un espacio de palabra para pensar las cuestiones en relación a la sexualidad que han ido cambiando a lo largo de los años y vincularlas a cuestiones o conceptos clásicos.

• Propiciar lugares de debate y discusión procesional vinculados a la realidad contemporánea • Presentar al COPAO como un lugar abierto a la población general, donde puedan quedar invitados y representados.

PONENTES:

Francisco Javier Olivas González

Catalina García Rubio

Javier Postigo Martínez 

Fátima López Herrera

FECHA 

Jueves 30 de abril de 2026 

HORARIO

DE 20:00 A 21:30 horas 

CONTENIDO

-Identificar personas que transitan o han transitado recientemente un duelo, específicamente en tercera edad.

 - Capacitar para la toma de decisiones respecto al abordaje en función de la persona y su situación o estado de duelo.

- Manejar diferentes situaciones que pueden darse con personas en duelo.

 - Adquirir nociones teóricas y prácticas de la intervención psicológica en duelo, relativas a la evaluación e intervención en estos casos.

PONENTE

David Martínez Medina

- Tutor de prácticas de MPGS y Máster en terapias contextuales/tercera generación

 - Psicólogo terapeuta (Autónomo).

 - Formador en duelo para la FGUMA. - Cursos de especialización en terapias contextuales y en diferentes temas en psicología

.- Posgrado en problemas de conducta (Universidad Internacional de Cataluña). 

- Psicólogo en el Ayuntamiento de Estepona y en empresa colaboradora con Ayuntamiento de Fuengirola: Talleres, sesiones grupales, etc.

FECHA

Lunes 4 de mayo en horario de 12:00 a 13:30 horas 

OBJETIVOS:

- Introducción a la evaluación neuropsicológica en trastorno mental grave.

- Herramientas, test y baremos en la evaluación neuropsicológica en trastorno mental grave.

- Neuropsicología y psicosis. 

- Neuropsicología y trastornos afectivos (trastorno depresivo mayor y trastorno bipolar).

- Neuropsicología y trastorno límite de la personalidad.

- Conclusiones

PONENTE:

Diego Carracedo Sanchidrán

Psicólogo Especialista en Psicología Clínica y Neuropsicólogo en el Hospital Universitario la Paz (Madrid). 

Miembro del grupo de investigación en neurociencias y salud mental del Instituto de Investigación del Hospital Universitario la Paz (IdiPAZ).

 Doctor por la Unviersidad Autónoma de Madrid. 

Máster oficial en Neuropsicología. 

Tutor de residentes. Docente de posgrado en la Universidad Alfonso X el Sabio.

FECHA:

Día 12 de mayo de 2026

Horario:

De 18:00 a 19:30 horas

OBJETIVOS DEL CURSO :

Dar una visión actualizada del trastorno del espectro autista

Dar claves para la discriminación de los perfiles del espectro del autismo en etapas infanto-juveniles

Platear herramientas de evaluación en la etapa infanto juvenil

Dar claves para la discriminación de los perfiles del espectro del autismo en el género femenino en etapa adulta

Plantear herramientas de evaluación en etapa adulta

CONTENIDOS DEL CURSO:

Parte 1: Retos diagnósticos actuales y evaluación en la etapa infantil

Se planteará la evolución del trastorno del espectro del autismo hasta nuestros días y las problemáticas actuales que se plantean. Se abordará el perfil del neurodesarrollo y los contrastes con trastornos del desarrollo del lenguaje otras posibles condiciones

Parte 2: Neuropsicología del TEA femenino 

Se revisarán las particularidades del perfil neuropsicológico del TEA en niñas y mujeres (cognición social, pragmática, regulación emocional y sensorialidad) y su presentación clínica a menudo más sutil. Se abordará el masking/camouflagingy su impacto en la infradetección y el diagnóstico tardío, diferenciándolo de TDL, TDAH, ansiedad y depresión.

OBJETIVOS:

- Comprender la adicción como fenómeno neuropsicológico complejo, integrando los modelos históricos, conductuales y neurocientíficos contemporáneos en un marco teórico coherente.

 - Analizar los mecanismos neurobiológicos y neuroadaptativos de la adicción, relacionando los cambios cerebrales con los procesos de aprendizaje, automatización conductual, motivación, control ejecutivo y regulación emocional.

- Identificar los perfiles neuropsicológicos asociados a la adicción, reconociendo la heterogeneidad cognitiva, emocional y conductual entre distintos tipos de sustancias y conductas adictivas. - Dominar los principios de la evaluación neuropsicológica en adicciones, comprendiendo los dominios funcionales implicados y las herramientas clínicas fundamentales para su valoración

. - Fundamentar la intervención neuropsicológica desde un enfoque integrador, orientado a la modificación de hábitos, la reconfiguración motivacional, el fortalecimiento del control ejecutivo y el enriquecimiento ambiental como ejes terapéuticos.

PONENTE:

Jose María Ruiz de León 

Doctor en Psicología y Máster en Neuropsicología Cognitiva. Actualmente es Profesor del Dpto. de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), en la que es Director del Laboratorio de Neuropsicología Traslacional (NeT-Lab). Director del Máster en Neuropsicología Clínica y de otros posgrados relacionados en la Sede de Madrid del Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP Madrid). Docente en múltiples titulaciones oficiales y privadas (licenciaturas, diplomaturas, grados, másteres oficiales, títulos propios, etc.). Director de Tesis Doctorales en Neurociencias. Acreditado a nivel nacional como Psicólogo Experto en Neuropsicología Clínica

FECHA:

Martes día 14 de abril de 2026 .

Horario : de 18:00 a 19.30 horas 

CONTENIDOS DEL CURSO

1.  La ELA: características clínicas y epidemiología 
2.  El complejo ELA–DFT: un continuo neurodegenerativo
3.  Neuropsicología de la ELA
4.  Resultados del estudio preliminar ELA-Deterioro cognitivo en el Hospital Universitario de Navarra (HUN) 
5.  Abordaje clínico en unidad hospitalaria multidisciplinar del HUN
6.  Conclusiones y mensajes clave: 

  OBJETIVOS DEL CURSO

     Comprender el espectro neuropsicológico de la ELA.

·     Integrar evaluación cognitiva, neuroimagen y práctica clínica.

·     Revisar el abordaje multidisciplinar, incluyendo cuidados paliativos.

 PONENTE

JAVIER DÍAZ LEIVA

Licenciado en psicología en la Universidad de Sevilla y master en neuropsicología clínica en la Universidad Oberta de Catalunya. Es asimismo especialista en psicología clínica (vía PIR), título obtenido en la Unidad Docente Multidisciplinar de Salud Mental de Navarra, entre los años 2013 y 2017.

Martes 24 de febrero de 18:00 a 19:30 horas  

OBJETIVOS DEL CURSO: 

• Conocer qué es la sexualidad, por qué es necesaria una educación sexual y cómo llevarla a cabo. Es decir, con esta webinar intentaremos responder a tres preguntas: qué, por qué y cómo.

OBJETIVOS:

• Capacitar a los/as profesionales de la Psicología para que puedan ofrecer apoyo adecuado y efectivo a víctimas de violencia de género, utilizando técnicas de primeros auxilios psicológicos.
• Manejar estrategias relacionadas con dar malas noticias tanto a las y los menores como a sus familiares. 

DÍA: 

Presencial en la sede de Málaga del COPAO: jueves 16 de octubre y jueves 23 de octubre de 2025 de 16:00 a 20:00 horas.

PONENTE:

Lidia Guerrero Espinosa.

OBJETIVOS: 

• Describir la importancia del bienestar sexual como parte de la salud humana en las personas mayores.
• Favorecer el conocimiento en las personas mayores de la actividad y el deseo sexual en la vejez en sus dimensiones biológicas, psicológica y social.
• Conocer los mitos y estereotipos negativos de la sexualidad en el envejecimiento.
• Enseñar estrategias para identificar los beneficios de una salud sexual sana y aplicar herramientas para incorporarlas en su vida cotidiana.
• Crear un entorno seguro y de apoyo en las instituciones.

DÍA: 

13 de noviembre de 19:00 a 20:30.

PONENTE: 

Blanca Díaz Flores. Licenciada en Psicología por la Universidad de Jaén, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Cuento con el título de Especialista en Neuropsicología Clínica y la Acreditación de Psicóloga Clínica Sanitario. Colaboro con la página de sanitas "Cuidar Bien" y trabajo desde hace 20 años en Sanitas mayores.

OBJETIVOS:

• Comprender qué es el Daño Cerebral Adquirido (DCA) y sus principales causas en el contexto hospitalario.
• Conocer las fases del proceso asistencial del paciente con DCA en el contexto hospitalario.
• Entender el rol del psicólogo clínico/neuropsicólogo en el contexto hospitalario asociado al DCA.
• Identificar alteraciones neuropsicológicas que pueden presentarse tras un DCA.
• Conocer, de manera básica, procedimientos de evaluación e intervención neuropsicológica en DCA en el contexto hospitalario.

DÍA:

30 de Septiembre de 17:30 a 19:00.

PONENTE:

Blanca Navarro Main.